03 新的任务
包局来给了白玉堂一份文件,说是有新任务。
白玉堂打开看了看,不解,“校园暴力?”
展昭也凑过去看,“不是凶案?”
白玉堂就有些为难地瞧着包局。
包局回瞪他一眼,“干嘛?不满意啊?”
白玉堂指着文件,“这不是卢方的活么?”
“卢方哪儿有你们红啊。”包局似笑非笑地反问,“你们SCI都混成网红了,这不是受年轻人欢迎么!”
白玉堂有些嫌弃,展昭拿过文件夹翻看,还挺吃惊,“现在一年这么多校园暴力事件啊?”
“所以说,犯罪的苗头要扼杀掉!”包局说,“校方要开展一些反对校园暴力的活动,希望我们帮忙,整个警局你们最闲。”
包局一句话,SCI众人备受打击——哪里闲了?
“总之,校园暴力危害巨大,你们给我去好处理,尤其是你!”包拯边说,边一指展昭,“那些实施霸凌的学生有法律惩戒,但那些被霸凌的,需要你这种专家去心理疏导!这几受霸凌学生都有不敢出门上学的情况,你给我上门去家访!”
包局指了指众人,“这叫回馈社会,尽成年人义务!”
说完,局长伸手拿了一块糕点,边吃边走了。
众人都眯着眼睛在后头瞧着——自己明明就有,还来吃我们这份……哼!
想罢,一起伸手,瓜分了桌上剩下的糕点。
……
白玉堂和展昭仔细分析了一下文件,包拯给他们的任务主要两个,一个是关于安全方面的讲座,教学生遇到欺凌的时候如何求助;另一个是给一些遭受了欺凌的同学做心理疏导。
白玉堂把第一项任务交给了赵虎和马汉,他俩一动一静的,就跟讲相声一样去讲,可能更容易被学生接受,还派了白驰帮他俩写稿子打辅助。
而他和展昭则是负责第二项,跑一下学生家里,给几个心理问题比较严重的学生做疏导。
安排妥当,众人分头行动。
白玉堂和展昭不可能直接自己就跑去学生家里,他们还要去学校接一位相关方面的负责人,一起去家访。
白玉堂也有些无奈,“我们不是查连环杀人犯的么,怎么变成跑去家访了?”
“表示最近连环杀人狂有所收敛,坏人变少了。”展昭翻看着资料,边说,“现代科技发展太快,可以用于刑侦方面的辅助手段越来越多,系统的刑侦学也发展的越来越完善,做坏人难度越来越高了。但问题是大恶少了,小恶却开始增加……”
边说,边拍着手里这个文件夹,“瞧瞧!这都什么跟什么呀!才十几岁就开始有组织犯罪了!威胁暴力诽谤讹诈一条龙啊,都哪儿学来的,这心思哪怕花在打游戏上也比欺负人强呀。”
白玉堂开着车先去学校接老师,边听着副驾驶上展昭絮絮叨叨吐槽社会问题。
刚到学校附近,正找地方停车,展昭突然,“咦”了一声。
白玉堂停下车,不解地看他,“怎么了?”
“刚才赵虎讲那个,就两个女生去看电影一个女生被车撞了的案子。”展昭从文件夹里取出一份案例,“这个案子感觉有点像,不知道是不是同一个事件。”
“那个不是看电影吓到了么?也算校园暴力?”白玉堂不解。
“嗯……”展昭也闹不明白。
两人从车上下来,走出停车场想要进学校,就看到不远处,一辆车子前围着一群学生。
这群学生目测都是中学生,有背着书包的有拿着水壶的有举着手机的,正围着一辆车的车前盖转悠。
展昭和白玉堂对视了一眼,走过去一看,就觉得这个场面有些奇妙。
几个学生围着车前盖敲打啊,而车子里传来小猫“喵喵”的叫声。
在旁边不远处的草丛里,还躲着一只大猫,正对着这边发出“呜呜”的声音。
“你们在干嘛?”白玉堂不解地问。
几个学生回头看到大人,就七嘴八舌地说。
“叔叔,有只小猫钻到这个车子前盖里了!”
“猫妈妈救不出小猫了!”
展昭有些不解,“为什么小猫会爬进车前盖里?”
学生们说,他们刚才看到猫妈妈叼着小猫钻进了车底下,后来他们跑过来看,发现猫妈妈跑掉了,小猫好像是钻进车前盖里出不来了。
还有几个学生对着远处的大猫喊“你别急啊!我们帮你把小猫救出来。”
“叔叔!你能打电话叫车主来么?”
“对啊,打开车前盖能把小猫救出来!“
白玉堂看了看这群学生,示意他们,“来。”
几个学生不解。
白玉堂对他们一指大概十米开外,“去那边站着。”
一群学生没明白,不过还是跟着展昭和白玉堂走到了远处。
白玉堂示意他们,“都捂上嘴,不准出声。”
几个学生彼此看了看,都不出声了。
等了那么一会儿,就见那只大猫悄悄从草丛里跑了出来。
“啊……“
一个学生刚想喊,白玉堂示意他们——嘘!
就见大猫小心翼翼钻进了车底。
等了一会儿,那只小猫就又从底盘钻了出来,大猫叼起小猫,飞快窜进了草丛,消失不见了。
几个学生彼此看了看,都抬头看白玉堂。
白玉堂指了指那辆车,“那只大猫带着小猫过马路,看到你们一群人,情急之下,让小猫躲进了车底盘的洞里,换句话说,大猫小猫其实是在躲避你们。”
“啊?!”
一群学生都嚷嚷,“我们没有恶意的……”
白玉堂示意他们都别吵了,“野生动物感受不到你们的爱意的,也不享受你们的围观,对于他们来说你们都是潜在威胁,所以对待它们最好的方法就是不要去打扰。还有啊,带着小猫的母猫是想当凶猛的,靠近的话很可能会被袭击,明白没?”
“哦……知道了。”
几个学生都对两人摆摆手走了。
展昭微笑对他们摆手。
几个学生边走边小声议论。
“唉,那个白衣服的好帅不过好凶!”
“就是啊!凶死了!”
“旁边蓝衣服那个比较好。”
“嗯!”
……
展昭忍着笑看白玉堂。
白玉堂有些无语地摇了摇头。
“表示共情教育做的不错。”展昭边跟白玉堂继续往学校走边说,“意愿是好的,就是缺乏常识。城市里的野生动物长期保持着高警觉性,对于四周围的环境是不信任的。而城市里的孩子却长期生活在父母的保护中,并且享受着较高的基础服务,警觉性相对较低。这种情况其实就催生出了矛盾,简单点说就是‘我是为你好,但你觉得我想害你’。生存环境的不同导致思维模式不同,思维模式不同导致矛盾,矛盾就会引起冲突。很多矛盾都是因为误解产生的,而冲突一旦升级就会引发暴力和对立,最终形成仇恨……”
从停车场走到校门口短短十分钟,展昭从心理学延伸到社会学再到人文学,巴拉巴拉说得白玉堂都有些瞌睡了。
白玉堂无语摇头,腹诽——不就是这帮学生都没养过猫而已么……哪有猫钻进洞里出不来的,都是害怕了不出来,又不是鲁班那么肥会被卡主。
展昭瞧了他一眼,“你刚是不是吐槽鲁班了?”
……
到校门口的时候,一位戴着眼镜,斯斯文文的阿姨已经在等着他俩了。
双方介绍了一下,这位阿姨叫陈玫,是负责心理方面的辅导老师,本身也是心理学专业,看到展昭还挺激动——偶像!
双方客气了几句之后,陈老师开门见山地说,这次其实是她主动跟学校申请的。本来学校也就是请警方来讲讲课,不过她跟卢方联系的时候,说想请SCI来帮忙,卢方请示了包局之后,包局竟然答应了,她也觉得很惊喜。
白玉堂和展昭对视了一眼,也有些不解——是这位老师专门要求的?
两人跟着陈老师一起先去了一趟她的办公室。
陈老师在路上给两人介绍了一些情况,“我们是重点中学,学生的学业本来就很紧,说实话也没多少时间搞欺凌什么的,念书都来不及。”
展昭和白玉堂却不解,“可是资料上,你们学校好几起事件都是引起了比较严重的伤害,都是暴力事件。”
“唉。”陈老师叹了口气,“可这些事件,全是在这半年内发生的。”
展昭和白玉堂都问,“以前没有的么?”
陈老师摇头,“以前最多偶尔有学生吵吵架,但这次感觉是突然发生了一连串事件,就很奇怪。”
展昭将刚才他抽出来的那份,和赵虎说的看电影撞鬼那件事很接近的文件,问陈老师,“这个女生,是不是就是最近传的很凶那个看电影见鬼事件的受害者?”
“对!”陈老师一脸的惊讶,“你们知道这件事啊?”
展昭和白玉堂对视了一眼——这不是巧了么,刚刚知道的。
“这几个受害的学生,到目前为止都受到了很大的心理影响,全都不敢来上学,甚至都不敢出卧室门。”陈老师有些激动地说,“他们都不同程度地受到了外伤,有从台阶跌落的,有被车撞倒的,还有摔倒的。但问他们是谁欺负他们,他们都不说,还说‘说出来会被报复’,那家长肯定会认为这是在学校被欺负了呀!但是我问了很多他们身边的同学,都没发现他们被谁盯上,我调查到现在,发现这些同学唯一的共同点,就是都看过那部电影,而且都是在看完电影后出事的!”
白玉堂皱眉,“都是因为那部电影么?”
展昭就好奇问,“陈老师,你看过那部电影么?”
陈老师憋了半天,一跺脚,“我不敢看!”
展昭和白玉堂都一愣,一时不知道该怎么往下聊。
陈老师脸通红,“我……我从小就不敢看鬼片!”
说完,陈老师打开办公室抽屉,拿出了一张蓝光盘来,交给展昭,“我买了!这片子肯定有问题!你们一定要看!”
白玉堂无奈摇头,展昭却非常赞同陈老师的做法,点头表扬,“人贵有自知之明,害怕就绝对不要看,这是完全正确的选择,捉鬼什么的,让专业的来!”
说完,展昭掏出手机,拨通了“长毛精”的电话,“喂?看片么?恐怖的那种!”
白玉堂扶额,这都哪跟哪儿啊……说好了处理校园暴力,一下子又变成捉鬼了……
……
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白玉堂打开看了看,不解,“校园暴力?”
展昭也凑过去看,“不是凶案?”
白玉堂就有些为难地瞧着包局。
包局回瞪他一眼,“干嘛?不满意啊?”
白玉堂指着文件,“这不是卢方的活么?”
“卢方哪儿有你们红啊。”包局似笑非笑地反问,“你们SCI都混成网红了,这不是受年轻人欢迎么!”
白玉堂有些嫌弃,展昭拿过文件夹翻看,还挺吃惊,“现在一年这么多校园暴力事件啊?”
“所以说,犯罪的苗头要扼杀掉!”包局说,“校方要开展一些反对校园暴力的活动,希望我们帮忙,整个警局你们最闲。”
包局一句话,SCI众人备受打击——哪里闲了?
“总之,校园暴力危害巨大,你们给我去好处理,尤其是你!”包拯边说,边一指展昭,“那些实施霸凌的学生有法律惩戒,但那些被霸凌的,需要你这种专家去心理疏导!这几受霸凌学生都有不敢出门上学的情况,你给我上门去家访!”
包局指了指众人,“这叫回馈社会,尽成年人义务!”
说完,局长伸手拿了一块糕点,边吃边走了。
众人都眯着眼睛在后头瞧着——自己明明就有,还来吃我们这份……哼!
想罢,一起伸手,瓜分了桌上剩下的糕点。
……
白玉堂和展昭仔细分析了一下文件,包拯给他们的任务主要两个,一个是关于安全方面的讲座,教学生遇到欺凌的时候如何求助;另一个是给一些遭受了欺凌的同学做心理疏导。
白玉堂把第一项任务交给了赵虎和马汉,他俩一动一静的,就跟讲相声一样去讲,可能更容易被学生接受,还派了白驰帮他俩写稿子打辅助。
而他和展昭则是负责第二项,跑一下学生家里,给几个心理问题比较严重的学生做疏导。
安排妥当,众人分头行动。
白玉堂和展昭不可能直接自己就跑去学生家里,他们还要去学校接一位相关方面的负责人,一起去家访。
白玉堂也有些无奈,“我们不是查连环杀人犯的么,怎么变成跑去家访了?”
“表示最近连环杀人狂有所收敛,坏人变少了。”展昭翻看着资料,边说,“现代科技发展太快,可以用于刑侦方面的辅助手段越来越多,系统的刑侦学也发展的越来越完善,做坏人难度越来越高了。但问题是大恶少了,小恶却开始增加……”
边说,边拍着手里这个文件夹,“瞧瞧!这都什么跟什么呀!才十几岁就开始有组织犯罪了!威胁暴力诽谤讹诈一条龙啊,都哪儿学来的,这心思哪怕花在打游戏上也比欺负人强呀。”
白玉堂开着车先去学校接老师,边听着副驾驶上展昭絮絮叨叨吐槽社会问题。
刚到学校附近,正找地方停车,展昭突然,“咦”了一声。
白玉堂停下车,不解地看他,“怎么了?”
“刚才赵虎讲那个,就两个女生去看电影一个女生被车撞了的案子。”展昭从文件夹里取出一份案例,“这个案子感觉有点像,不知道是不是同一个事件。”
“那个不是看电影吓到了么?也算校园暴力?”白玉堂不解。
“嗯……”展昭也闹不明白。
两人从车上下来,走出停车场想要进学校,就看到不远处,一辆车子前围着一群学生。
这群学生目测都是中学生,有背着书包的有拿着水壶的有举着手机的,正围着一辆车的车前盖转悠。
展昭和白玉堂对视了一眼,走过去一看,就觉得这个场面有些奇妙。
几个学生围着车前盖敲打啊,而车子里传来小猫“喵喵”的叫声。
在旁边不远处的草丛里,还躲着一只大猫,正对着这边发出“呜呜”的声音。
“你们在干嘛?”白玉堂不解地问。
几个学生回头看到大人,就七嘴八舌地说。
“叔叔,有只小猫钻到这个车子前盖里了!”
“猫妈妈救不出小猫了!”
展昭有些不解,“为什么小猫会爬进车前盖里?”
学生们说,他们刚才看到猫妈妈叼着小猫钻进了车底下,后来他们跑过来看,发现猫妈妈跑掉了,小猫好像是钻进车前盖里出不来了。
还有几个学生对着远处的大猫喊“你别急啊!我们帮你把小猫救出来。”
“叔叔!你能打电话叫车主来么?”
“对啊,打开车前盖能把小猫救出来!“
白玉堂看了看这群学生,示意他们,“来。”
几个学生不解。
白玉堂对他们一指大概十米开外,“去那边站着。”
一群学生没明白,不过还是跟着展昭和白玉堂走到了远处。
白玉堂示意他们,“都捂上嘴,不准出声。”
几个学生彼此看了看,都不出声了。
等了那么一会儿,就见那只大猫悄悄从草丛里跑了出来。
“啊……“
一个学生刚想喊,白玉堂示意他们——嘘!
就见大猫小心翼翼钻进了车底。
等了一会儿,那只小猫就又从底盘钻了出来,大猫叼起小猫,飞快窜进了草丛,消失不见了。
几个学生彼此看了看,都抬头看白玉堂。
白玉堂指了指那辆车,“那只大猫带着小猫过马路,看到你们一群人,情急之下,让小猫躲进了车底盘的洞里,换句话说,大猫小猫其实是在躲避你们。”
“啊?!”
一群学生都嚷嚷,“我们没有恶意的……”
白玉堂示意他们都别吵了,“野生动物感受不到你们的爱意的,也不享受你们的围观,对于他们来说你们都是潜在威胁,所以对待它们最好的方法就是不要去打扰。还有啊,带着小猫的母猫是想当凶猛的,靠近的话很可能会被袭击,明白没?”
“哦……知道了。”
几个学生都对两人摆摆手走了。
展昭微笑对他们摆手。
几个学生边走边小声议论。
“唉,那个白衣服的好帅不过好凶!”
“就是啊!凶死了!”
“旁边蓝衣服那个比较好。”
“嗯!”
……
展昭忍着笑看白玉堂。
白玉堂有些无语地摇了摇头。
“表示共情教育做的不错。”展昭边跟白玉堂继续往学校走边说,“意愿是好的,就是缺乏常识。城市里的野生动物长期保持着高警觉性,对于四周围的环境是不信任的。而城市里的孩子却长期生活在父母的保护中,并且享受着较高的基础服务,警觉性相对较低。这种情况其实就催生出了矛盾,简单点说就是‘我是为你好,但你觉得我想害你’。生存环境的不同导致思维模式不同,思维模式不同导致矛盾,矛盾就会引起冲突。很多矛盾都是因为误解产生的,而冲突一旦升级就会引发暴力和对立,最终形成仇恨……”
从停车场走到校门口短短十分钟,展昭从心理学延伸到社会学再到人文学,巴拉巴拉说得白玉堂都有些瞌睡了。
白玉堂无语摇头,腹诽——不就是这帮学生都没养过猫而已么……哪有猫钻进洞里出不来的,都是害怕了不出来,又不是鲁班那么肥会被卡主。
展昭瞧了他一眼,“你刚是不是吐槽鲁班了?”
……
到校门口的时候,一位戴着眼镜,斯斯文文的阿姨已经在等着他俩了。
双方介绍了一下,这位阿姨叫陈玫,是负责心理方面的辅导老师,本身也是心理学专业,看到展昭还挺激动——偶像!
双方客气了几句之后,陈老师开门见山地说,这次其实是她主动跟学校申请的。本来学校也就是请警方来讲讲课,不过她跟卢方联系的时候,说想请SCI来帮忙,卢方请示了包局之后,包局竟然答应了,她也觉得很惊喜。
白玉堂和展昭对视了一眼,也有些不解——是这位老师专门要求的?
两人跟着陈老师一起先去了一趟她的办公室。
陈老师在路上给两人介绍了一些情况,“我们是重点中学,学生的学业本来就很紧,说实话也没多少时间搞欺凌什么的,念书都来不及。”
展昭和白玉堂却不解,“可是资料上,你们学校好几起事件都是引起了比较严重的伤害,都是暴力事件。”
“唉。”陈老师叹了口气,“可这些事件,全是在这半年内发生的。”
展昭和白玉堂都问,“以前没有的么?”
陈老师摇头,“以前最多偶尔有学生吵吵架,但这次感觉是突然发生了一连串事件,就很奇怪。”
展昭将刚才他抽出来的那份,和赵虎说的看电影撞鬼那件事很接近的文件,问陈老师,“这个女生,是不是就是最近传的很凶那个看电影见鬼事件的受害者?”
“对!”陈老师一脸的惊讶,“你们知道这件事啊?”
展昭和白玉堂对视了一眼——这不是巧了么,刚刚知道的。
“这几个受害的学生,到目前为止都受到了很大的心理影响,全都不敢来上学,甚至都不敢出卧室门。”陈老师有些激动地说,“他们都不同程度地受到了外伤,有从台阶跌落的,有被车撞倒的,还有摔倒的。但问他们是谁欺负他们,他们都不说,还说‘说出来会被报复’,那家长肯定会认为这是在学校被欺负了呀!但是我问了很多他们身边的同学,都没发现他们被谁盯上,我调查到现在,发现这些同学唯一的共同点,就是都看过那部电影,而且都是在看完电影后出事的!”
白玉堂皱眉,“都是因为那部电影么?”
展昭就好奇问,“陈老师,你看过那部电影么?”
陈老师憋了半天,一跺脚,“我不敢看!”
展昭和白玉堂都一愣,一时不知道该怎么往下聊。
陈老师脸通红,“我……我从小就不敢看鬼片!”
说完,陈老师打开办公室抽屉,拿出了一张蓝光盘来,交给展昭,“我买了!这片子肯定有问题!你们一定要看!”
白玉堂无奈摇头,展昭却非常赞同陈老师的做法,点头表扬,“人贵有自知之明,害怕就绝对不要看,这是完全正确的选择,捉鬼什么的,让专业的来!”
说完,展昭掏出手机,拨通了“长毛精”的电话,“喂?看片么?恐怖的那种!”
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